近年来，新野县教育体育局将心理健康教育作业纳入总体规划，以服务校园中心作业为方针，以先进德育思想为指导，多措并重狠抓校园心理健康作业,培育学生健全的人格、活跃的心态和杰出的特性心理品质,促进学生身心健康。
加强安排领导，健全作业机制。安排各中小学建立相应的领导小组，明确负责人员，做到分工明确,各司其职，构建了以专职心理健康教师为核心,以班主任和兼职心理健康教师为主干,全体教职员工共同参与的心理健康教育作业格式。
深化主题教育活动，进步心理健康教育水平。新野县教育体育局结合中小学生身心发展规律，全面实施了“八大习气”行为养成教育、青春期心理健康教育、理想信念教育和公民素养教育。对校园展开心理健康教育做出了整体规划，对教师装备、辅导室建设、教师训练提出了详细方针。各级各类校园把心理健康教育融入校园教育教学的全过程，做到了与班主任作业、班队会、社会实践活动有机结合，并安排展开体验式、感悟式教育活动。
强化心理健康教育,进步教育质量。定期展开教研活动,进步心理健康老师的专业教学水平。心理健康教育示范校坚持每月展开一次心理健康教学研讨活动,并活跃安排教师参与省市教研活动,及时传达新信息,学习新经验,努力进步教学质量。坚持每学期安排心理健康教育观摩活动，通过观摩，找到距离，明确方针，促进心理健康教育深入展开。
加强队伍建设，进步心理健康教师业务本质。拟定了心理健康教育教师装备行动计划，要求600人以上校园设一名专职教师，一起装备必定数量的兼职教师。一切任课教师在继续教育学时中，关于心理健康教育的内容要占到10%。坚持走出去、请进来的原则，鼓励他们参与国家、省、市的进步训练。近三年先后安排100余名中小学心理健康教育主干教师展开集中训练，有效进步了心理健康教师的专业本质。
拓展教育途径,完成家校互动教育。针对当时家长教育与校园教育在某种程度上存在的不合拍现象,该局以家长校园为依托,活跃合作校园安排展开家校联系活动,促进校园教育与家长教育同步发展，不断深化心理健康教育。